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小学班主任转化潜能生的策略探究

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摘要摘要：“十个指头有长短，一树果子有酸甜。”由于每个学生的成长环境、后天所接触的教育、自身的综合素质等不同，每个学生存在着一定差异。潜能生是我们需要怀着期待、耐心等待的“有机种子”，作为老师，我们要用温暖情真唤醒这颗沉睡的种子；赏识他们的闪光点催发其无限的能量；了解这一颗颗种子的独特属性，因材施教进行培育；用集体教育保障这些种子生根、发芽、长期地健康茁壮成长为“佳谷、美蔬、好树、好花”。

DOI 7dm2ve9y4n/6616506

作者巫淑颜

机构地区广东省惠州市惠东县九龙峰鹤田小学

出处《中国教工》 2022年15期

关键词潜能生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）