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浅谈小学数学情境创设与追求真实有效的数学课堂教学

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摘要摘要：小学数学中通过创设情境，可以营造一个生动有趣的情境，激发学生学习数学的热情和兴趣，同时，在情境中设计问题，还能够让学生积极思考，培养学生的问题解决能力，提高学生自主学习能力。目前，小学数学教师在进行创设情境时，并没有真正把握情境教学的实质，方式比较死板，不利于打开学生的解决问题的思路，阻碍了学生的思维发展。本文结合情境教学法的教学原则和笔者自身的工作经验，提出了几点小学数学如何创设情境以追求真实有效的数学课堂教学，希望能为广大小学数学教师带来参考与借鉴。

DOI odw758wgjk/6597480

作者廖群华

机构地区五华县横陂镇夏阜学校 514400

出处《中小学教育》 2022年15期

关键词小学数学情境创设课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）