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教师参与课程领导研究述评

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摘要伴随着课程改革的深入，课程领导逐渐成为课程理论研究的一个新领域。在阐明课程领导内涵的基础上，文章对教师参与课程领导的相关研究成果尝试作出梳理，主要分析了教师参与课程领导的内涵、作用与意义、角色、任务，并进行了反思，试图能为下一步的研究作出一些贡献。

DOI rj8v187940/658810

作者姬兴龙;王维臣

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2008年4期

关键词教师参与课程领导教师专业发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）