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美术教学改善之我见

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摘要本文提出了我国美术学院教学中存在的教师授课只重画法技巧不重视理论、将自己的思维方式和审美趣味强行施加于学生的弊端，分析了这两种弊端产生的主要原因，提出了相应的解决措施，希望对今后的美术教学有所促进。

DOI ojzl2m1yd5/657494

作者刘响

机构地区不详

出处《陕西教育：高教版》 2009年1期

关键词思维审美引导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）