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新课标下体育学习有效评价的探讨

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摘要摘要：教育改革的不断推进，使得小学体育课堂教学评价也在随之发生相应变化，转换以往应试教育下的制约，为课堂活动的高效建构奠定基础。教师能够根据教学实际情况，为学生营造一种积极向上的评价氛围，通过多元评价方式的建构，将教与学充分融合。基于这种关注，学习成果又能够重视学习过程的评价方式，贴合新课程改革需求，顺应学生心理发展状态。因此，文章将针对新课标下小学体育学习有效评价策略展开讨论。

DOI 0dp5g5n942/6563669

作者赵辉

机构地区南京市雨花台区实验小学江苏省南京市 210012

出处《教育学文摘》 2022年14期

关键词小学体育课堂活动教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）