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中学英语“非连续性文本”系统性阅读策略的培养
中学英语“非连续性文本”系统性阅读策略的培养
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摘要
摘 要:“非连续性文本”承载了更为直观的信息,实现了生活化和灵动化英语课堂的需要,这就要求英语阅读与真实的情境联系,可以运用高效的阅读策略来提升学生英语阅读综合能力。本文首先从“非连续性文本”阅读教学现状入手,随后从阅读品格,阅读能力和阅读方法三方面解读系统性阅读策略的形成,期望能为“非连续性文本”系统性阅读策略的形成提供些许思路。
DOI
ojzwe5qzj5/6558246
作者
钱志丹
机构地区
广东省惠州市惠阳区凤凰山学校,广东省 惠州市
出处
《教学与研究》
2022年14期
关键词
非连续性文本 阅读品格 阅读能力 阅读方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年11月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2022年14期
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