首页 > 《教学与研究》 > 2022年14期 > 小学语文混合式学习教学设计转型策略

小学语文混合式学习教学设计转型策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：混合式学习主要是指通过合理的方式将传统学习手段与在线学习手段进行有机结合，进一步达到提高学习效果的目的。随着信息技术的发展，小学语文教师可以充分利用混合式学习，促进师生互动，从而增进师生之间的情谊。基于此，本文首先分析了学习环境的构建，其次，依托于“互联网+”进一步分析混合式学习的利与弊，最后，详细探讨了小学语文的具体教学对策。无论是在研究的理论内容方面，还是在实践价值方面，都能够为其他学者提供一定启发。

DOI 34gw5nw8j9/6551307

作者周秀清

机构地区乐清市柳市镇第六小学 325600

出处《教学与研究》 2022年14期

关键词小学语文混合式学习教学设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）