摘要
摘要：我国当代数学家苏步青教授曾经说过“有人认为只要学好数、理、化就可以了，语文学不好没关系。这个看法不对。数、理、化当然重要，但语文却是学好各门学科最基本的工具。”这段话道出了学习语文的重要性。而小学阶段是学生系统学习语文的起始阶段和奠基阶段，对学生未来语文学习能力和学习习惯的发展有巨大的影响。从小学课程体系的设置来看，语文学科在小学课程体系中居于核心地位，无论是课时安排还是教学任务都比其他学科要多一些，这进一步表明了小学语文学科的重要性。从学习内容来看，小学语文学习要从基本的字音、字形、字义、书写这些内容着手，然后逐渐提升到阅读理解、交流表达和写作等内容，在这个过程中要自始至终渗透母语教育，体现语文学科工具性和人文性特点。根据新课程改革的要求，为了真正帮助学生打好小学阶段语文学习的基础，从而提升小学语文教学的实效，教师要在小学语文教学过程中充分发挥学生的主体地位，这需要学生在学习过程中有自主性、主动性、能动性和创造性，不仅想学，而且要能学、会学，要达成这一目标离不开学生养成良好的学习习惯，因此培养小学生学习语文的习惯就成了新课程改革背景下小学语文教学的重要课题。基于此，本篇文章对小学生良好学习习惯培养的策略进行研究，以供参考。
出版日期
2022年11月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
