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浅论高中数学教学中对学生创造性思维能力的培养

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摘要摘要:所谓创造性思维,并不是说要创造一种空旷无拘的思想,而是要能够对前人的思想产生一种不同的新见解。它是一种新发现、新思维、新境界,具体表现为学生在解决数学问题时的一种不同寻常的数学思维。高中数学的学习难度很大,但具有了创造性思维将能够给学生提供很大的学习助力。本文立足教学实践,强调课堂的开放性和灵活性,尊重课堂的生成性,借助于多种有效的教学手段,引发学生的思考,实现创新意识的觉醒。

DOI 3j7e7ly5d1/6529405

作者周玉梅

机构地区安徽省凤阳中学,安徽凤阳233100

出处《教学与研究》 2022年13期

关键词高中数学创造性思维能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）