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高中学生记笔记风格的现状调查与策略研究——以漯河市第三高级中学为例

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摘要文章摘要：本文针对普通高中学生做笔记的现状从对做笔记认识、对记写笔记期望、笔记风格掌握程度、调查对记笔记风格、形式结构的了解和掌握、笔记策略学习需求、为学习记笔记策略的付出程度五个维度，进行调查分析。大部分学生认可做笔记对学习效率的促进作用，存在较强的学习需求，对于笔记的风格形式结构和掌握却了解不够，这也启示我们可以针对有需求的学生开展系统的记笔记策略培训，并要切实根据学生的意愿安排合理的学习时间和学习课时。

DOI 6jrqmpoy45/6483363

作者李卓

机构地区河南省漯河市第三高级中学（河南漯河）462000

出处《教学与研究》 2022年10期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年10月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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