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农村小学英语“Story Time”板块教学中的问题及对策

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摘要【内容摘要】本文就目前农村PEP小学英语教材“Story Time”教学中存在的突出问题进行反思，结合实例阐述了如何分段分层实施三种有效故事教学模式，以助推整个英语课程教学质量的提升。

DOI ldemx1qnj3/6457665

作者何玉勤

机构地区陕西省汉中市西乡县杨河镇李河小学 723500

出处《中国教师》 2022年12期

关键词小学英语 Story Time 分段分层教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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小学英语 Story Time 分段分层教学模式

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