首页 > 《教育学》 > 2022年7期 > 基于正向价值引导的小学数学教学模式一般性研究

基于正向价值引导的小学数学教学模式一般性研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学是一门思维性很强的学科，他不仅考验学生的思维开拓能力，数字处理能力，图形现象能力等，还考验社会认知和融入能力。如何教会学生，通过正向价值引导数学教学，让小学生在更大范围内，更好模式下学好数学，用好数学？本人希望通过日常教学中的一些探究，用正向价值引导教学，来研究推动数学教学模式更加优化。

DOI wjvy6ol9j7/6451126

作者曹小玉宋红星

机构地区湖北省襄阳市方圆学校 441200

出处《教育学》 2022年7期

关键词小学数学正向价值教学模式

分类 [][]

出版日期 2022年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）