摘要
摘要:小学是学生诵读经典作品的最佳阶段,通过对经典进行诵读,可以丰富学生的文化积累,提升学生的阅读能力以及阅读量,帮助学生形成正确的阅读意识以及观念,帮助学生了解作品,提升素养。小学语文教学中实施经典阅读,需要教师加强对经典阅读的重视,意识到其在語文教育中的重要性,能够选择合适的教学策略开展经典阅读,保证经典阅读教学内容符合小学生的心理特征以及认知,促进经典阅读教学能够取得不错的阅读效果,帮助学生提高其阅读能力。
出版日期
2022年09月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)