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浅析“对话教学”应用于小学德育课程中的必要性

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摘要摘要：德育是教育中必不可少的内容，是实现教育“立德树人”首要任务的重要途径，学校是德育的重要场所，德育课程是学校德育进行的重要方式。在对“对话教学”与德育特征分析的基础上，将小学德育课堂中实施“对话教学”的意义概括为三个方面：有利于德育教学目标的实现，有利于道德行为的落实，有利于学生综合能力的发展。同时德育课程生活性的特点，《道德与法治》教材编写的特点，新课改对德育的影响三个因素为“对话教学”在小学德育课程中实施提供了有利条件。基于以上分析可知，“对话教学”在小学德育课程中的应用具有必要性和可行性。

DOI ldemnrynj3/6430617

作者陈敏李真

机构地区牡丹江师范学院黑龙江牡丹江 157000

出处《教育学文摘》 2022年11期

关键词德育德育课程对话教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）