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“四度”联动，探究复习课新模式

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摘要【摘要】小学数学复习课是极其重要的课型，但由于备课难、枯燥等因素，复习课也成了最具挑战性课型。为改变现状，笔者尝试“四度”联动复习法实践。课前梳理会“百度”，实现知识网络化；课中教学有“密度”，追求知识一体化；课后反思要有“深度”，促进思维最优化；评价要有“量度”，聚焦评价有效化。

DOI rdxm7ny54l/6427325

作者董益武

机构地区浙江省金华市，湖海塘小学，321000

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词四度百度密度深度量度复习课

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）