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“双减”背景下初中生物学实践性作业的设计与实施

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摘要摘要：“双减”政策背景下，学生的作业负担大大减少，提高作业质量，培养学生的综合素质深入人心。义务教育要深入贯彻“素质教育”理念，改变传统形式单一，作业量冗长的生物学作业内容，创新作业形式，转变书本作业理念，探究实践性作业形式，实现初中生物学作业的减负增效提质，更好的促进初中学生的健康发展。本文主要阐述了实践性作业的内涵和意义，进而探究初中生物学实践性作业的设计与实施路径。

DOI n49qnre7dy/6425883

作者杨洪涛

机构地区汉中市实验中学陕西汉中 723000

出处《中小学教育》 2022年11期

关键词双减初中生物学实践性作业

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）