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新课程下初中数学学困生的转化策略探讨

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摘要摘要：目前，学生的数学问题已成为制约学生健康、全面发展的一个重要问题。尤其是在初中阶段，这个阶段如果不及时介入和解决，将会导致很多初中生因为数学问题而陷入困境，从而影响到他们的后续学业。因此，本文对初中数学学困生现状进行深入的研究，探索其有效的转化策略。

DOI zdln3wkqjl/6393588

作者袁吉兰

机构地区云南省曲靖市会泽县老厂乡中学校

出处《中国教师》 2022年10期

关键词新课程初中数学学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）