摘要
摘要:幼儿阶段是行为习惯养成的关键时期,加强劳动教育有利于培养幼儿团结合作的意识,形吃苦耐劳品质和解决问题的能力。因此幼儿园开展劳动教育对于幼儿的成长和发展具有非常深刻的价值和意义。基于此,在学前教育阶段,幼儿教师应该充分理解劳动教育的内涵,明确劳动教育的意义和价值,深入挖掘劳动教育资源,通过创设劳动教育环境、设置劳动教育课程等方法,推动劳动教育在幼儿园中的顺利实施,进而提升幼儿劳动精神面貌和劳动技能水平,为幼儿将来的生活与发展奠定良好的基础。
出版日期
2022年09月05日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)