首页 > 《中小学教育》 > 2022年10期 > 《认识小数》教学设计

《认识小数》教学设计

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：《认识小数》属于“数与代数”领域，主要结合“文具店”具体情境，以元、角、分之间的关系帮助学生初步认识生活中的小数，学习小数的认读和写。

DOI pj08kkgx4y/6376275

作者缪超龙

机构地区义乌市大陈小学 322000

出处《中小学教育》 2022年10期

关键词元角分小数小学数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年09月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王芳. 《认识小数》教学设计.,2024-07.
2林中伟. 《小数的初步认识》教学设计.教育学,2020-12.
3张颖慧. 《小数的初步认识》教学设计.教育学,2018-06.
4陈雪莹. 《小数的初步认识》教学设计.教育学,2021-10.
5李明强. 小数的认识.教育学,2016-05.
6田一宁马丽媛. 小数的认识.文化科学,2017-03.
7黄柳芬. 《小数乘小数》教学设计.教育学,2020-03.
8朱敏. 《认识小数》教学赏析及思考.教育学,2012-01.
9柴晓琴;张慧丽. “认识小数”教学实录与评析.教育学,2016-05.
10洪菲菲;叶金标;王颖. “认识小数”教学实录与评析.教育学,2016-01.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

元角分小数小学数学

返回顶部