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PBL联合CBL教学法在心血管内科教学中的效果评价

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摘要【摘要】：目的：评价以问题为主的教学法（PBL）与以案例为主的教学法（CBL）联合应用在心血管内科教学中的效果。方法：分析样本为2020年11月－2021年7月我校内科学习，2021年7月－2022年6月为临床实习的80名学生，以1:1比例法分为参照组与研究组，参照组行常规教学法开展，研究组行PBL与CBL联合教学法。分析教学效果及临床实习满意度。结果：研究组教学效果及临床实习满意度均优于参照组（P

DOI 34gweez0j9/6361907

作者梅婷

机构地区凉山卫生学校内科教研室、四川省西昌市615000

出处《中国结合医学》 2022年8期

关键词以问题为主教学法以案例为主教学法心血管内科

分类 [医药卫生][中西医结合]

出版日期 2022年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国结合医学

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