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PDCA循环带教模式在护理教学实施中的效果

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摘要摘要：目的：研究PDCA循环带教模式在护理教学实施中的效果。方法：选择2020年入我院接受护理教学培训的护生60名，按照护理教学不同，将全部护生分为实验组（PDCA循环带教）和对照组（传统带教）。分析两组护生学习质量。结果：教学前，两组知识掌握程度对比，P＞0.05；教学后，实验组知识掌握度明显高于对照组，P＜0.05；实验组护生综合能力优于对照组，P＜0.05；实验组护生技术配合能力优于对照组，P＜0.05。结论：运用PDCA循环带教模式带教效果理想，可运用。

DOI zdln55yqjl/6347364

作者李亚男

机构地区丹阳市人民医院，江苏丹阳，212300

出处《医师在线》 2022年12期

关键词 PDCA循环带教护生护理教学知识掌握度综合能力

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年08月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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