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从核心素养视域谈小学数学单元整体教学

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摘要摘要：在新课标视野下，我国小学数学教育提出了新的要求，从传统讲授环节的应试心理逐步演变成数学学科综合层次的探究，摒弃传统科学形式化教学方式，致力于全面培养学生核心素养，调动学生主观能动性的同时，可进一步提高学生数学思维，对促进学生逻辑能力、解决问题等能力的培养具有现实意义。

DOI 7j65q60740/6339318

作者谭建平

机构地区广西河池南丹县教育局教研室547200

出处《时代教育》 2022年9期

关键词核心素养小学数学单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

时代教育

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