首页 > 《教学与研究》 > 2022年9期 > 基于核心素养的小学数学单元整体教学

基于核心素养的小学数学单元整体教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着新课改深入推进，2022版义务教育《数学课程标准》指出：课程内容组织，重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。重视数学结果的形成过程，处理好过程与结果的关系；重视数学内容的直观表述，处理好直观与抽象的关系；重视学生直接经验的形成，处理好直接经验与间接经验的关系，为了帮助学生真正理解数学知识，教师应注重数学知识与学生生活经验的联系、与学生学科知识的联系，组织学生开展实验、操作、尝试等活动，引导学生进行观察、分析和抽象概括，并运用知识进行判断。

DOI 7dm2oply4n/6331554

作者王小青

机构地区呼和浩特市赛罕区巴彦镇中心校内蒙古呼和浩特市010010

出处《教学与研究》 2022年9期

关键词小学数学单元教学整体核心素养方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）