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渗透数学思想，提高解题能力——探究小学生数学思维发展的培养策略

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摘要摘要：数形结合思想在数学科目学习过程中的应用，具体是指将抽象的数学表达转变为具有较高直观性的图形，并将数形结合在实际解题过程中加以应用，提高解题效率的同时，令学生逐渐能够举一反三。数形结合方法的理解和掌握，能够令学生具备更高水平的数学素养能力。本文主要围绕数形结合这一数学思想在小学数学教学和学生思维发展培养中的具体应用策略进行了探究。

DOI 6jrq100q45/6316363

作者李宝琼

机构地区竹溪县新洲镇中心学校 422318

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词数形结合思想小学生数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）