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浅谈如何培养低年级学生主动识字的习惯

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DOI 54kom7q0jk/6315809

作者王玉岚

机构地区云南省普洱市景东彝族自治县小学，云南省普洱市， 676299

出处《基础教育参考》 2022年2期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年08月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王颖. 融识字情境,培养低年级学生主动识字的良好习惯.教育学,2021-06.
2陈媛. 如何引导低年级学生主动识字探析.教育学,2022-11.
3黄德义. 浅谈如何培养低年级学生识字能力.教育学,2015-06.
4杜美琴. 浅谈如何培养低年级学生的识字能力.教育学,2018-12.
5米琴元;刘成才. 浅谈如何培养低年级学生的识字兴趣.教育学,2017-12.
6李玲. 浅谈如何培养低年级学生的识字兴趣.教育学,2018-02.
7郑秀国. 如何让低年级学生积极主动识字.教育学,2014-04.
8雷璇. 浅谈如何培养低年级学生的书写习惯.教育学,2016-07.
9韦明芳. 浅谈如何加强低年级学生习惯的培养.教育学,2019-04.
10周光和. 浅谈如何培养低年级学生的“倾听”习惯.人力资源管理,2019-01.

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