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探究“教学评合一”理念指导下的小学英语教学策略
探究“教学评合一”理念指导下的小学英语教学策略
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摘要
摘要:在小学阶段,学生学习的过程不仅是获取知识的过程,同时也是积累学习经验和社会生活经验的过程。因此,教师在教学过程中应仔细研究英语教学工作中的教、学及评价之间的关系,从而对英语教学方式进行优化,以促进学生英语学习能力的提升,在新课程标准的教育理念指导下,促进学生学习能力和学习体验的全面提升,形成以培养小学生核心素养为主的创新型小学英语教-学-评一体化的英语教学策略。
DOI
3j7ygy2qj1/6273177
作者
叶进
机构地区
福建省泉州市实验小学 362000
出处
《中小学教育》
2022年8期
关键词
教学评合一
小学英语
教学策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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