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小学数学从“画”中学

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摘要摘要：小学生的抽象思维比较薄弱，理解能力不足，把数学以动手画的形式应用到日常教学中，从直观角度出发，便于理解，能提高学生的学习兴趣，发展学生的思维，提高教学质量。

DOI 5jomqwo6dv/6269812

作者陈淑贤

机构地区东城街长埔小学，广东清远，511500

出处《中国教工》 2022年8期

关键词画图小学数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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