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双减背景下小学数学作业设计

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摘要摘要：数学作业是学生学习过程中对数学知识再认识的过程，一份高质量的数学作业能帮助学生内化知识、巩固技能，提升学习能力与数学思维。如果教师从学生视角出发，设计一些素材、内容、形式、思路新颖的作业，让学生主动思考、主动探究、主动完成，就能达到以少胜多的效果，彰显数学作业的价值，达到与当下“双减提质”精神相符合的理想境界。

DOI n49mk51qjy/6264835

作者佟欣

机构地区 230302198911035027(身份证号码) 邮编:158100

出处《中国教师》 2022年8期

关键词双减小学数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）