摘要
摘要：思想政治学科是践行立德树人根本任务的主渠道,更是引领学生思维能力发展的主途径。尤其是新课程下的高中思想政治教学,在育人定位上,正在由传统的知识立意、能力立意向素质立意而转变,其对学生思维的发散性、延展性、创造性提出了更高标准,更多要求。同时,结合高中学生的思维能力发展现状,教师在落实课堂教学设计与构建时,更应以充分培育学生的思维能力为统领,来优化教学模式,拓宽课堂路径,为学生提供更多在思考、探究、辩证中发展批判思维能力和创新思维能力,提升自我的机会,以引领其思维的提升与强化。基于此,教师应以学科特性为切入,将逻辑思维能力和批判思维能力的培养置于高中思想政治教学的各个领域。
出版日期
2022年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
