摘要
摘要：如何在音乐教育中促进学生发展，课堂教学是关键。在构建以学生为主体，以音乐为本体，以素养为导向，以体验为中心，以活动为载体的音乐课堂样态时，作者提出打造黏性音乐课堂促学生发展的实践做法。以简单、好奇、具体、情感和体验五大内容为黏性音乐课堂的主脉络，基于儿童成长身心规律，平衡音乐课堂中教与学的信息传递与接收。简单，精炼音乐核心信息；好奇，吸引学生维持注意；具体，帮助学生理解记忆音乐；情感，使学生关心在乎音乐；体验，促学生起而行动实践音乐。通过具有黏性的音乐教学，让音乐学习不仅简单易懂，而且促使学生在富有创意的教学行为中学习，并从中得到音乐满足感，从而促进他们内心的发展，让学习真实的发生。
出版日期
2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
