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大单元主题下高中英语“深度学习”教学策略探析

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摘要摘要：在高中英语新课改教学中，深度学习是英语学科学生提升综合能力、实现核心素养的有效的学习方法和必然要求。而大单元教学模式更加注重单元主题认知结构、具体真实情景体验、迁移与创造价值的教学评价。本文旨在探讨在大单元教学下，教师为实现学生的“深度学习”而采取的教学策略，从而落实高中英语学科核心素养和学科育人目标。

DOI 34gll0g3d9/6227431

作者金新林

机构地区安徽省安庆市望江县第二中学 246200

出处《中小学教育》 2022年7期

关键词单元主题深度学习教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）