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高职院校“双师型”教师队伍培养的现状研究

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摘要摘要：随着职业教育的发展，强化我国高职院校教学质量，现阶段“双师型”教师队伍的培养，成为了职业教育的发展方向之一。以邯郸市某高职院校为例，进行访谈调研，了解到目前存在的问题包括：部分教师对“双师型”概念理解相对模糊；“双师型”教师专业成长路径不清晰；“双师型”教师专业成长的奖惩机制不明确。对此，提出如下措施：规范概念内涵，试行认定标准；落实奖惩机制，激发教师动机。

DOI ojzeezzrj5/6224422

作者宋岩

机构地区河北邯郸邯郸幼儿师范高等专科学校 056300

出处《教育学》 2022年4期

关键词高职院校 “双师型”教师

分类 [][]

出版日期 2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）