摘要
摘要：正处于身体骨骼、肌肉发育期，以及自身反应力、敏捷性等强化期的很多小学学生，对高质量、深层次的体育教学普遍有着迫切诉求，其更希望在高效而丰富的体育认知体验中更好发展自身体育技能，并感知体育之快乐与幸福，领悟体育之魅力与特色。这使得切实提升小学体育教学实效，并借助一些多元化、丰富性的体育项目、活动等实践，来开掘学生体育潜能，激发其体育兴趣，则必然更具现实意义。基于此，教师在落实提高小学体育教学的有效性实践措施、途径、手段等探究时，应以切实了解学生的身心特性为参考，来加强对科学、高效、丰富的体育教学活动构建。多为学生提供一些在参与、体验、实践中内化体育理论，掌握运动常识，增强体育技能的机会。来提升小学体育教学设计与指导的针对性与延展性，来引领学生的体育综合素养深度塑造。
出版日期
2022年07月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
