摘要
摘要:随着我国的素质教育与教育改造管理工作急促深入,对小学数学教育工作也明确提出了整治工作目标。而这个指标不单单是面对教师在教育管理工作上的,而且对学生个人学习能力的要求有了进一步的提高。在整堂教学过程当中,老师和学生应该是相互促进的,老师给学生启发学生反馈给老师新的创意,以提高老师的教学能力。在整堂教学过程中,既要提高老师的教学能力也要使学生的结果与老师自身的教育目标相符。对学生而言还要努力锻炼自身逻辑思维能力和事物的观察能力,进而提高自身综合素质。
出版日期
2022年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)