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"双减"背景下初中数学作业设计的问题与策略初探

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摘要摘要:"双减"政策中减轻过重的作业负担,作业不仅要减量,更要提质。在有限的学校学习时间和家庭作业时间中,课时作业的设计显得非常重要。学生过重作业负担与教师作业设计能力息息相关,作业减量提质对教师提出了更高的要求。因此,提升教师作业设计是考察教师能否理解"双减"教学要求,能否落实核心素养的重要体现。

DOI g4qwr26z48/6197072

作者刘红娣

机构地区新疆鄯善县育才学校

出处《教学与研究》 2022年7期

关键词双减初中数学作业设计减负增效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）