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“三步”阅读法在初中英语阅读课堂中的探究

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摘要【摘要】初中英语课文教学是培育学生综合英语能力尤其是阅读能力的重要途径，而新标准也努力提高英语“听、说、读、写”的能力，激发英语阅读的兴趣，以课文为载体。因此，我采用“三步”阅读法来培养学生的综合英语能力，将课文作为一个整体进行学习探索，通过阅读前（Pre-reading）、阅读中（While- reading）、阅读后（Post-reading）三阶段训练学生，从而提高学生英语阅读能力。

DOI 54yl1k5md0/6193328

作者吴凤琼

机构地区广西桂林市永福县湾里初级中学广西桂林市 541800

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词三步阅读法初中英语课文教学阅读能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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