摘要
摘要:学生的小学阶段是义务教育的关键阶段。在当下,随着教育界对新课改的不断推行,学校对于培养学生的数学素养十分重视。虽然小学阶段的学生各方面发展还不够全面,但是他们已经有了自己的思想,因此,任课老师应该在教学中摒弃传统倾倒式的教学模式,转而注重学生的想法,根据他们自身的特点因材施教,引导他们学会自主学习和相互协作。数学老师要通过合理地引导学生到数学的学习中去,才能够提高他们的主观能动性,学会自主探究和协作解惑,从而彰显数学学科的魅力。
出版日期
2022年07月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)