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多元智力理论下的初中英语阅读分层教学应用研究

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摘要摘要：多元智力理论最早起源于外国学者的著作中，该学者认为人类自出生时起便拥有多种智力，也即可以将人类的智力按照不同标准进行划分，不同主体不同方面的智力发达水平有所不同，因此有学者提出可以将多元智力理论应用于教学实践中，根据不同学生的智力情况因材施教，设置不同的教学目标和教学内容，从而找到最适合不同学生学习的教学方法，最大效率地提高学生的学习能力，因此多元智力理论与分层教学的结合成为必然。

DOI lde2835nd3/6191265

作者龚秋玲

机构地区广西贺州市昭平县富罗中学 546809

出处《中国教师》 2022年6期

关键词多元智力理论，初中英语阅读，分层教学应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）