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基于数形结合在初中数学教学中的实践分析

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摘要摘要：数形结合思想是一种有助于激发学生思维活力、提高其学习能动性的教学模式，需要教师在教学实践中培养学生灵活运用数形结合思想来高效解答习题，促进学生数学学科素养及课堂教学质量的不断提升。

DOI 3j7yknxqj1/6190905

作者周庆华

机构地区重庆市垫江实验中学校

出处《中国教师》 2022年6期

关键词数形结合初中数学教学实践分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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