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控量减负创新增效——“双减”背景下初中数学作业设计策略

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摘要摘要

DOI g4qw8z7948/6156596

作者蔡玉梅

机构地区贵州省贵阳市第七中学瑞北校区，550001

出处《教学与研究》 2022年6期

关键词双减政策初中数学作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1管越. 控量减负创新增效——双减背景下初中数学作业设计策略.教育学,2023-08.
2耿昌华. 控量减负创新增效——双减背景下初中数学作业设计策略.教育学,2023-08.
3林锐利. 控量减负创新增效 ——“双减”背景下初中数学作业设计策略.教育学,2022-11.
4张迪. 控量减负，创新增效——“双减”背景下初中数学作业设计策略.教育学,2022-09.
5董海艳. 控量减负创新增效——“双减”背景下初中数学作业设计策略.教育学,2022-09.
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7耿昌华. 控量减负创新增效——双减背景下初中数学作业设计策略.教育学,2023-07.
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9曾建平. 控量减负创新增效—“双减”背景下初中数学作业设计策略.教育学,2024-03.
10黎翔. 控量减负创新增效—“双减”背景下小学数学作业设计策略.,2022-07.

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教学与研究

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