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浅析“双减”背景下的初中英语有效教学

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摘要摘要：提及“双减”，首先必须弄清楚其内涵，“双减”即减轻学生的作业量以及作业时长。这就要求初中英语教师在“双减”政策下让学生感觉英语学习不再是“负担”,教师应该培养学生的学习兴趣和提高学生的学习“效益”。这里的学习“效益”可以理解为有效学习成果与投入的学习时间（劳动消耗量）之比。初中英语教师若想在教学上有所成就，应该在课堂教学和作业实施两个环节上创新，以此提高英语学习的“效益”和促进学生的自主学习。

DOI 7j6087kpj0/6100118

作者张琳

机构地区江西省宜春市宜阳新区官园学校 336000

出处《课程.教材.教法》 2022年5期

关键词 “双减” 课堂教学作业实施效益

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）