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过程写作教学中“分组讨论”的若干问题

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摘要文章通过课堂教学实例，探讨过程写作法中的“分组讨论”在对外汉语教学中的应用问题，认为分组活动不仅能够减轻学生进行语言学习活动中的焦虑心理，增强其学习积极性和创造性，还能够使学生开拓思路，尝试从不同的角度、不同的立场去认识一个事物。“分组讨论”对于提高学生的汉语写作能力具有重要价值。文章还指出了“分组讨论”的不足之处，并提出了建议。

DOI ojnlwp8gdr/609685

作者包小金

机构地区不详

出处《云南师范大学学报：对外汉语教学与研究版》 2008年4期

关键词过程写作分组讨论第二语言教学教学法

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）