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高职物流管理专业教师核心素养提升策略和实施路径

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摘要摘要：教师核心素养的理论研究逐步从教师教育知识、技能、情感三维度的提升转向教师核心素养的培养，并形成多种教师核心素养培养模式，取得了丰硕的研究成果。但是，结合专业特点进行教师核心素养的应用型研究较少。为保证研究思路清晰，本文选择以关键技能为重点的教师核心素养训练模式作为理论依据，围绕以学生关键技能训练教师所需具备的核心素养和以教师关键技能为重点深化教师核心素养,聚焦智慧物流背景下高职物流管理专业教师核心素养的提升，带动专业教师综合素养的提高，助力适应智慧物流发展的专业人才培养。

DOI pj0r7or8jy/6092803

作者李鹏

机构地区山东理工职业学院山东省济宁市 272067

出处《中国教工》 2022年5期

关键词智慧物流，核心素养，提升策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）