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发掘童趣丰富素养——利用插图资源培养低年级学生的语文素养

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摘要摘要：小学低年级的学生理解能力不强，其学习的速度也较慢，因而语文教师需要结合低年级学生的学习特点，优化日常的语文教学方式。利用低年级学生较好的图画理解能力，教师可以利用插图资源加强对低年级学生的学习引导，让他们通过图文结合的学习方式提升自己的语文理解力、表达力等，从而使他们拥有较强的语文素养。本文主要是从小学低年级学生语文学习存在的问题以及利用插图资源培养低年级学生的语文素养的具体策略等方面进行论述的。

DOI pd5vnwnlj7/6089095

作者张小芳

机构地区四川省广元市利州区盘龙第二小学 628001

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词低年级语文素养教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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