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借题发挥：构建初中数学作业深度讲评课堂

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摘要【摘要】数学作业讲评是数学教学活动中不可或缺的环节，是教师以学生学习的目标和作业反馈为起点，基于合作互动，引领学生感知作业、品味作业、评价作业，进而实现对知识的查漏补缺与提高深化的课堂活动。然而怎样才能上好数学作业讲评课，激发学生深层动机，催生学生深度参与，促进学生深度反思呢？本文拟就“数学作业深度讲评的意义”、“数学作业深度讲评策略应用”、“数学作业深度讲评教学后的反思和体会”等三方面来阐述作者对构建初中数学作业深度讲评课堂的探索与实践。

DOI lde2vo35d3/6088817

作者王丹阳

机构地区浙江省台州市黄岩区城关中学 318020

出处《教学与研究》 2022年5期

关键词借题发挥数学作业深度讲评

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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