摘要
摘要：从当下我国教育工作来讲，为保障教育工作的公平，提升国民知识水平与教育水准，国家不断出台资助政策与文件支持教育工作的开展，为中小学阶段的资助育人质量得提升有较大的帮助作用。但是就当前部分中小学的资助育人质量的实际建设及落实情况来看，还存在一定的不足。部分学校对于资助育人重视程度不够，导致此类学生学习状态无法进行追踪，与当下中小学校资助政策育人目的不相符。因此，分析和探讨如何有效提高中小学校资助育人质量的策略已经迫在眉睫。本研究将结合XX学校的资助育人现状进行分析，并提出相应的解决策略，帮助我国中小学校资助育人质量得到较好提升。
出版日期
2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
