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小学阶段高年级的分级阅读策略

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摘要摘要：分级阅读是学生发展的需要，是一种创新的阅读模式。语文教师在阅读教学过程中要遵循学生发展规律，对学生进行科学指导，为学生创造良好的阅读条件，逐步提高学生的阅读能力和阅读素养。

DOI 54kv8ev0dk/6081281

作者郭博

机构地区内蒙古呼和浩特土默特左旗教育局教育教学研究中心010100

出处《中国教师》 2022年5期

关键词小学阶段高年级语文分级阅读

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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