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深化儿童立场 构建“慧”课堂——以《顽皮的杜鹃》教学为例
深化儿童立场 构建“慧”课堂——以《顽皮的杜鹃》教学为例
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摘要
摘要:小学课堂教学深化儿童立场,激发他们对于音乐的学习兴趣,积极地参与各种和音乐有关的活动的同时,又达到以美育人,构建“慧”课堂。在《顽皮的杜鹃》这一课中进行尝试,教师通过生动的语言和氛围的营造,充分做到了以学生为主体,开发他们的想象,让他们在感悟中了解到如何使用音乐情绪声音特表达歌曲里的含义。使学生在演唱中体会音乐带的快乐,在快乐中领悟到对音乐的审美。
DOI
odw2mex3dk/6080608
作者
陈悦诗
机构地区
广东省东莞市 南城阳光第四小学523900
出处
《中国教师》
2022年5期
关键词
儿童立场
慧课堂
课例
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年07月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年5期
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