首页 > 《教育学文摘》 > 2022年5期 > 核心素养理念下的幼儿园班本课程实践分析

核心素养理念下的幼儿园班本课程实践分析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新时期教育改革提出了核心素养的理念，对于幼儿园的启蒙教育来说，由于幼儿正处于身心成长的起步阶段，此时幼儿教师就应该抓住时机，结合幼儿的年龄特征和学习需求，深入探索班本课程教学探索，从而努力实现预期良好的教育效果。具体来说，要尊重和关爱幼儿，增进互动交流，应该以兴趣及问题为导向，释放幼儿天性，要注重反思与总结，合理干预引导幼儿，还要通过融入多种活动，实现培育的贯穿始终。本文主要围绕核心素养理念下的幼儿园班本课程实践策略进行了分析，以供参考交流。

DOI 34gl3rywd9/6074707

作者莫文英

机构地区江苏省常州市武进区刘海粟艺术幼儿园

出处《教育学文摘》 2022年5期

关键词核心素养幼儿园班本课程实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）