摘要
摘要：在心理健康教育中，教师通常借用多媒体手段向幼儿宣传普及心理健康知识、传播心理调适方法、解析心理健康问题，从而帮助幼儿积极预防精神疾病、解决心理困扰、增强自我意识、提升抗挫折能力、积极悦纳自我、关心社会与他人等。教师多以问题为案例，关注重点多集中于有心理问题的幼儿，预防幼儿心理危机从制度的制定、宣传、实施等过程开展。尽管这些措施也能使心理健康教育顺利开展，但这样的方式多聚焦于幼儿所产生的消极心理状态，因信息化的发展、物质的极大丰富，该种心理健康教育不再适应时代发展的新要求。根据以上思考，本研究将积极心理学融入幼儿园幼儿心理健康教育中，从而促进幼儿园幼儿心理健康教育的改革发展。
出版日期
2022年07月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
